뤼셔 색채기반 자기조절 상담사 과정은 막스 뤼셔 색채심리 이론과 4차원 모델을 기반으로, 색채를 통해 감정 인식과 자기조절 회복을 돕는 상담 적용 과정입니다.
본 과정은 단순히 색의 의미를 해석하는 데 머무르지 않고, 색채 선택과 반응의 흐름을 통해 내담자의 정서 상태, 관계 방식, 변화 욕구, 현실 적응 과정을 통합적으로 이해하도록 돕습니다.
특히 아하색채학교의 연구와 현장 적용 경험을 바탕으로 구성된 현장에서 바로 활용할 수 있는 10회기 색채기반 자기조절 회복 프로그램을 중심으로, 상담·교육·치유 현장에서 활용할 수 있는 실제적인 접근법을 배웁니다.
※ 본 과정은 막스 뤼셔 색채심리 이론을 기반으로 한 아하색채학교의 응용 교육과정이며, 해외 공식 뤼셔 본부의 인증 과정과는 구분됩니다.
이 과정은 색채심리를 처음 배우는 입문 과정이 아니라, 기존에 색채심리·상담·교육·치유 분야의 기초를 갖춘 분들을 위한 심화 적용 과정입니다.
※ 아 커리큘럼은 과정 이해를 돕기 위한 공개용 안내이며, 세부 활동지, 해석 기준, 회기별 질문법, 상담 개입 방식은 수업 과정에서 다룹니다.
| 회기 | 주제 | 주요 내용 |
|---|---|---|
| 1회기 | 과정 오리엔테이션과 이론적 기반 | 뤼셔 색채심리의 기본 관점, 자기조절 회복 프로그램의 목적과 구조 이해 |
| 2회기 | 색채반응과 자기조절의 이해 | 색채 선택에 나타나는 감정 반응, 긴장, 욕구, 회피 흐름 이해 |
| 3회기 | 4차원 모델의 상담 적용 Ⅰ | 관계성과 변화성의 관점에서 내담자의 심리 흐름 이해 |
| 4회기 | 4차원 모델의 상담 적용 Ⅱ | 통합성과 현실성의 관점에서 자기조절과 회복 방향 탐색 |
| 5회기 | 색채기반 자기인식 단계 | 색채를 활용한 감정 인식, 자기이해, 내면 상태 탐색 방법 |
| 6회기 | 색채기반 정서조절 단계 | 감정의 강도, 불안, 긴장, 방어 반응을 다루는 상담적 접근 |
| 7회기 | 색채기반 관계 회복 단계 | 관계 속 자기표현, 경계, 욕구, 의존과 독립의 흐름 이해 |
| 8회기 | 색채기반 심리통합 단계 | 분리된 감정과 욕구를 통합하고 회복 방향을 구성하는 과정 |
| 9회기 | 사례 분석과 프로그램 운영법 | 실제 사례 흐름 분석, 기록 방법, 회기 운영 시 유의점 |
| 10회기 | 지도 실습과 종합 피드백 | 10회기 프로그램 적용 계획, 상담사 역할, 수료 평가 및 피드백 |
본 과정을 수료한 분은 색채심리 상담 및 교육 현장에서 자기조절 회복 프로그램을 응용하여 활용할 수 있습니다. 활용 분야는 다음과 같습니다.
수료 후 일정 자격요건을 충족한 경우, 아하색채학교의 공식 인증 지도사 과정과 연계될 수 있습니다.
본 과정은 심화 적용 과정이므로 색채심리, 상담, 교육, 미술치료 등에 대한 기초 이해가 있는 분께 적합합니다.
통합색채심리전문가 과정 이수자, 색채심리상담사 2급 이상 보유자, 관련 전공 학사 이상자를 대상으로 합니다.
네, 본 과정은 10회기 색채기반 자기조절 회복 프로그램을 현장에서 활용할 수 있도록 배우는 과정입니다.
수강생은 프로그램의 전체 구조와 회기별 흐름, 적용 원리, 운영 방법을 익히게 됩니다. 다만 실제 적용 시에는 대상의 연령, 심리적 특성, 기관 환경, 상담 목적에 따라 일부 조정이 필요할 수 있습니다.
관련 전공 학사 이상이거나 색채심리 관련 기초 과정을 이수한 분이라면 수강 가능합니다. 다만 상담 장면에서 활용하기 위해서는 기본적인 윤리, 상담 관계, 사례 이해에 대한 태도가 필요합니다.
본 과정은 막스 뤼셔 색채심리 이론을 기반으로 한 아하색채학교의 응용 교육과정입니다.
해외 공식 뤼셔 본부의 인증 과정과는 구분되며, 아하색채학교의 연구와 현장 적용 경험을 바탕으로 구성된 색채기반 자기조절 상담 과정입니다.
개인상담, 상담센터, 교육기관, 학교, 복지기관, 아동·청소년 프로그램, 성인 자기이해 워크숍, 색채심리 집단 프로그램 등에서 응용할 수 있습니다.
본 과정을 수료한 후 아하색채학교가 정한 자격요건을 충족하면, 관련 인증 지도사 과정 또는 심화 활동으로 연계될 수 있습니다. 세부 기준은 과정 운영 시 별도로 안내됩니다.
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